How Google Drive Affects Upper Secondary English as a Second Language Collaborative Writing - expressed by Teachers and Students

Abstract: Svenska skolor blir gradvis mer digitaliserade, vilket gör att fler lärare vänder sig till Google Drive för att förbättra elevers samarbete, särskilt ESL-lärare, som detta examensarbete fokuserar på. Syftet med denna studie är därför att ta reda på hur användandet av Google Drive kan påverka ESL-skrivning i gymnasiet. Detta examensarbete är kvalitativt och undersöker personliga åsikterna från tre ESL-lärare och tre ESL-elever på gymnasiet i Sverige. Dessutom ger papperet en inblick i hur bra lärarnas digitala utbildning i Google Drive motsvarar uppdraget att förbättra elevers engelska skrivförmåga. Utöver ger det här dokumentet en översikt över tidigare forskning om Google Drive som en plattform för samarbete. Baserat på resultaten hävdar deltagarna att gemensamt skrivna texter i Google Drive kan öka elevers motivation och förbättra flera aspekter av deras engelska, om det används idealt. Hur som helst så är några viktiga faktorer som bestämmer plattformens framgång: medvetande om och förebyggande av plagiering, obalanserad arbetsbelastning och grundläggande digital utbildning för lärare, som då kan vidarebefordras till deras elever.